La lecture partagée consiste à poser des questions à l’enfant pendant la lecture d’une histoire.  La participation active de l’adulte favorise le développement des aptitudes de compréhension de texte.  Cette pratique est pertinente, parce que même si les enfants d’âge scolaire savent bien décoder les mots, certains se retrouvent aux prises avec des difficultés de compréhension de textes.

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            Une façon efficace de développer les compétences nécessaires à l’apprentissage de la lecture consiste à travailler les inférences.  Le fait de savoir lire entre les lignes contribue à la compréhension d’un texte lu.  L’inférence est donc un raisonnement.  Par exemple : La maman qui regarde par la fenêtre et dit Oups ! Nous aurons besoin d’un parapluie, exprime l’idée qu’il pleuve mais sans parler de pluie.  L’enfant qui l’entend devine qu’il pleut, sans avoir lui-même regardé dehors. Il fait appel à son vécu pour faire le lien logique entre parapluie et pluie.  De la même façon, lors d’une lecture partagée, la réponse ne se trouve pas nécessairement dans le texte.  L’enfant doit réfléchir et faire des déductions en utilisant son vécu pour la trouver.

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             En lecture partagée, l’adulte perd son rôle de fournisseur d’explications.  Il dirige plutôt l’enfant vers des questionnements.  Par exemple, lors de la lecture d’une histoire, l’enfant pourrait entendre : La petite fille arrêta son choix sur la robe citron.  Il pourrait en déduire que la robe est en forme de citron.  Au lieu de donner une explication, l’adulte pourrait offrir des pistes de questionnement du genre : Regarde, la petite fille peut choisir entre plusieurs robes.  Il y en a une rouge…comme une fraise.  Alors de quelle couleur pourrait être la robe citron ?   En réfléchissant un peu, l’enfant arriverait à trouver que la robe est jaune, et pas en forme de citron. 

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              Pour un plus vieux, cet exemple tiré d’un article de Québec français explique bien comment faire :

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Adulte : « Dans le ciel, la fillette pouvait voir le doux visage de la lune dans sa cape de velours noir piquée d'étoiles. »

                - Hein Jamal, c'est quoi ça la cape de velours noir piquée d'étoiles ?

Jamal : Je l'sais pas.

Adulte : Attends, on va s'aider. La petite fille regarde le visage de la lune. Est-ce que tu vois la lune ?

Jamal: Oui.

Adulte: Montre-moi avec ton doigt la lune.

Jamal : (pointe la lune).

Adulte : Ah, et elle regarde le visage de la lune qui est DANS sa cape de velours noir piquée d'étoiles. C'est quoi la cape de velours noir piquée d'étoiles de la lune ?

Jamal : Le ciel.